Pohádka – O Alfíčkovi

Popis

Pohádka Locika obsahuje 13 obrázkových karet.

Na zadní straně každé karty je uveden obrázek a text příběhu k dané kartě.

Pohádka je ideální pro použití s Divadlem Kamišibai, pro které je formátována.

Pro upevnění a zopakování příběhu doporučujeme využít program Alfíček, kde najdete všechny pohádky ve formě interaktivních cvičení.

Vhodné pro doplnění k pohádce:

• Dřevěné divadlo Kamišibai
• Dřevěné divadlo Kamišibai + 8 pohádek
• Sada 8 pohádek
• Program Alfík pro mateřské školy s pohádkami a pracovními listy

Dřevené divadlo Kamišibai

Používání Kamišibai v mateřské škole je vynikajícím způsobem, jak obohatit třídu a vytvořit pro děti interaktivní a poutavé vyprávění. Pohádky obsahují 8 až 13 obrázkových karet. Na zadní straně každé karty je uveden obrázek a text příběhu k dané kartě.

Všechny pohádky si navíc můžete s dětmi zopakovat a upevnit pomocí programu Alfíček formou interaktivních cvičení (www.alficek.cz).

Kamišibai je úžasná technika vyprávění příběhů, která pochází z Japonska. Slovo „kami“ znamená papír a „šibai“ znamená hra. Pro mnoho našich dětí je tato forma zábavy stále novinkou. Kamišibai používá sadu ilustrovaných karet, které jsou uspořádány podle příběhu a zobrazují důležité momenty.

Vtažení dětí do příběhu prostřednictvím divadelní atmosféry přináší neopakovatelný zážitek. Při správné technice budou děti s napětím sedět na zemi a netrpělivě čekat, až vypravěč začne své představení. Vyprávění příběhů pomocí kamišibaje také umožňuje individuální rychlost vyprávění a vstup do děje, což u příběhu v televizi není možné.

Tím, že dynamické obrazy televize a médií nahradíme statickými ilustracemi, zklidníme dětskou mysl a umožníme jim přemýšlet o obsahu a sdělení obrazu. Pomalé vyprávění pomocí kamišibaje zároveň umožňuje zejména mladším dětem lépe se orientovat v ději příběhu.

Proč Kamišibai v mateřské škole?

• věková vhodnost: vhodné pro děti od 2 let, předškoláky a školáky.
• spojuje umění a čtení: kombinuje filmové a divadelní umění se čtením a vyprávěním příběhů
• stimulace: stimuluje sluchové vnímání, dramatické dovednosti, kreativitu a představivost
• interakce s příběhem: umožňuje dětem zastavit se u obrázku, vstoupit do děje, prožívat ho a mluvit o něm
• interaktivní vypravěč: učitel může přizpůsobit tempo střídání obrázků podle věku dětí. Klíčová je role učitele jako vypravěče – aktivně vstupuje do příběhu, klade otázky a zapojuje děti do diskuse a plnění úkolů.
• komunikační dovednosti: tato aktivita pomáhá rozvíjet komunikační dovednosti dětí, jejich schopnost dramatizace, představivost a pozornost.
• sociální a emocionální interakce: příběhy kamišibai jsou prezentovány skupině dětí, což podporuje jejich sociální a emocionální interakci